彰化基督教醫院醫學人文教育中心
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彰化基督教醫院醫學人文教育特色,在以資深醫師或豐富經歷人士而具藝 術文學創作或人文經驗者,為主要師資參與課程設計。希望以資深師資之人文經 經驗對年輕醫療人員有所啟發,延續人文教育至其進入臨床課程,尤其是同理心 之培養。

醫學人文為使人文相關領域應用於醫學,而人文為探討人之狀況的知識傳授及相關研究,含括 文學、法律、語言、藝術、歷史、哲學(含倫理)與宗教等。2003年教育部醫學教育委員會 發表醫學教育白皮書,強調醫學人文教育之重要性,教育部醫學專業教育改進計 劃中,有「醫學人文與社會」等核心課程之內容。「100年教學醫院評鑑基準」 明訂一般醫學課程訓練,須包括全人醫療及醫病溝通等;醫院評鑑暨醫療品質策 進會「畢業後一般醫學訓練計劃畫」有加強人本、人文與社會關懷之要求;衛生 署「醫學中心任務指標」有審查全人醫學教相關之教學制度及課程內容,包括畢 業前及畢業後一般醫學訓練執行成果、全人醫學教育人力資源與經費的適當性與 研究。

歐美國家,藝術及文學等人文教育在歐美之醫學護理教育中的角色, 早有相關論文顯示其正面性。研究顯示人文元素加入醫學教育,對醫師養成訓練 ACGME相關能力有下列助益:(1).培養觀察敏感度,(2).增加觀察分析能力及病史 的瞭解,(3).學習由各種角度對病人及家t屬情緒的認知,(4).同理心的培養,(5). 經由小組論凝聚意見,培養醫療團隊精神,(6).增加聽與溝通的技巧並且可(7).提 昇精神層次,減少精神壓力。

綜此,彰基醫學人文教育教學目標及課程內容含括全人教育,並及於議題如學者 Phenix、傅偉勳等所倡生命價值與意義領域:


彰化基督教醫院醫學人文教育中心 Email:d4681@cch.org.tw    電話 047-238595 ext 3091