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發表年度 |
研究題目
（ 點選發表主題可連結該篇論文）
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期刊或會議名稱
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作者姓名
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作者單位名稱
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SCI期刊影響值
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SCI期刊排名百分位
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研究主題醫學教育關鍵字或目的
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1
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2011
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畢業後一般醫學訓練(PGY)住院醫師之靈性課程初探 |
安寧療護 2011;16:312-25 |
蔡佩渝 |
家庭醫學科 |
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畢業後一般醫學(PGY)訓練、住院醫師 |
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2
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2013
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醫事放射學校教育與職場的無縫接軌 |
醫療品質 2013;7:4-12 |
李明哲 |
放射線技術部 |
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醫事職類教育研究、學校教育 |
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3
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2013
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實證醫學之客觀結構式臨床測驗評量信效度評估初探 |
Changhua J Med 2013;11(2):103-11 |
黃靜宜 |
醫學教育中心 |
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實證醫學、客觀結構式臨床測驗(OSCE) |
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4
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2014
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Reliability testing of a communication skills teaching video |
Changhua J Med 2014;12(3):95-102 |
李雅文 |
護理部 |
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多媒體教學(multimedia instruction)、溝通技巧、學習評估 |
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5
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2014
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Learning thoracoscopic lobectomy in resident training |
Thorac Cardiovasc Surg 2014;62(8):690-5 |
黃章倫 |
胸腔外科 |
1.075 |
67.6 |
臨床技能訓練、住院醫師 |
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6
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2015
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The Effects of an Infection Educational Program in Nursing Students in Taiwan |
Changhua J Med 2015;13(1):9-21 |
陳昶華 |
感染科 |
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教學課程評估、護理實習生 |
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7
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2015
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Educational efficacy of objective structured clinical examination on clinical training of traditional Chinese medicine - A qualitative study |
Complement Ther Clin 2015;21(3):147-53 |
陳瑩陵 |
中醫部 |
1.158 |
70.8 |
客觀結構式臨床測驗(OSCE)、臨床訓練、中醫師 |
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8
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2016
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The development and validation of the Clinical Teaching Behavior Inventory (CTBI-23): Nurse preceptors' and new graduate nurses' perceptions of precepting |
Nurs Educ Today 2016;38:107-14 |
李雅文 (第5作者) |
護理部 |
1.591 |
21.6 |
臨床教學行為量表 (CTBI-23)，護理導師，護理實習生 |
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9
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2016
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培養安寧醫療專業人員悲憫思維之課程設計 |
安寧療護 2016;21(3):316-28 |
許正眉 |
安寧緩和療護科 |
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課程設計，安寧醫療專業人員 |
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10
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2017
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Using Training Needs Assessment to Develop a Nurse Preceptor-Centered Training Program |
J Contin Educ Nurs 2017;48(5):220-9 |
李雅文 |
護理部 |
0.88 |
66.38 |
培訓需求評估、師資培訓計畫 |
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11
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2017
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聽倪說/第一次辦活動及教學就上手 |
中華民國糖尿病衛教學會會訊 2017;13(2):41-4 |
倪曼婷 |
營養組 |
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教學活動設計、師資培訓 |
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12
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2017
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運用翻轉教學提升護理人員執行心導管檢查照護完整率 |
彰化護理 2017;24(4):23-34 |
張芝維 |
院外 |
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翻轉教學、護理人員 |
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13
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2018
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護理生命歷程經驗之敘說研究-以台灣教會醫院附設護校畢業之護理人員為例 |
彰化護理 2018;25(2):52-66 |
錢美容 |
護理部 |
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敘事研究、新進護理人員 |
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14
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2018
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Effectiveness of Training in Real-Time Ultrasound-Guided Central Venous Catheter Placement in a Medical Center |
Changhua J Med 2018;16(1):14-21 |
王竹賢 |
內科部重症醫學科 |
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客觀結構式臨床測驗(OSCE)、臨床醫師、護理人員 |
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15
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2020
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以藝術治療活動協助安寧醫療人員自我照顧之課程設計 |
安寧療護雜誌 2020;24(1):34-46 |
許正眉 |
安寧緩和療護科 |
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藝術治療、自我照顧、課程設計 |
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16
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2020
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Preceptor Teaching Behavior and the Previous Objective Structured Teaching Examination (OSTE): A Correlational Study |
MedEdPublish 2020;9(1):139 |
李雅文 |
護理部 |
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客觀結構式教學測驗(OSTE)、導師教學行為 |
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17
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2021
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安寧醫療人員之同理心演練課程執行案例 |
安寧療護雜誌2021;25(2):161-172 |
許正眉 |
安寧緩和療護科 |
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演練課程、課程評估 |
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2021
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Flipped Classroom with Team-based Learning in Evidence-Based Nursin |
Tungs' Med J 2021;15(1):21-28 (童綜合醫學雜誌) |
黃靜宜 |
教學部 |
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翻轉教室、團隊合作學習(Team-Based Learning，TBL)、護理實證(EBN) |
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19
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2021
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運用客觀結構式臨床測驗於加護病房新進護理人員臨床技能-表現評估：前驅研究 |
彰化護理 2021;28(4):29-37 |
林佳樺 |
護理部 |
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客觀結構式臨床測驗(OSCE)、醫事職類教育(護理)、新進人員、臨床技能評估 |